这样，我说两个方向，麻烦卢公和郑公、科教局一同商议一下，看看哪个为好。
第一个方向，能参加国试的考生按照各州的人口来分，然后统一考试，才高者胜。
第二个方向，要倾向性的照顾经济文化发展程度较低的地区，对录取也要考虑按照考生生源计算名额，虽然最后还是才高者胜，但不可出现一州无一人上榜的情况。
卢公以为如何？”
卢植想了想，抚须说道“大将军果然才思敏捷，这两个方向都有各自的道理。
但从全国大局来看，还是第二种更加合适，否则日后必会因此出现dòng • luàn 。”
卢植做为一流士族出身的大儒，太明白边远地区的士子读书有多难了，这不仅仅是难在没有名师，跟在没有良友，读书如果没有足够水准的人一直在边上和自己比拼，等走出家门，必然会经历社会的毒打。
这也是为什么士族教育中那么强调游学的原因。