他的疑惑，在第二天的课程上得到了解答。
魔法教练室是一间长方形的大教室。进门的左手方是传送柜。左右两边靠墙处，各有一张长桌，每张长桌旁各摆着六张椅子。
以上的布置占据了这间长方形教室约五分之一的长度，剩下的空间则是竖立着一些靶子，看起来应该是练习魔法的区域。
菲利普讲师看上去20出头，但是她的脸上却带着远超她年龄的严肃感。
“魔法总是伴随着危险。”
在简单的自我介绍后，菲利普讲师直接开始了她的教学。
“特别是刚刚接触魔法的新生。为了不让你们惨死在你们自己的魔法之下，你们的休息室和寝室都禁止你们施展熟练度在‘掌握’之下的魔法。”
“所以，你们的新魔法的学习，都会在这间教练室里进行。”
“或许你们有些人已经注意到了，这门课的课时只有20节，但这并不意味着你们能在这20节课里掌握这常见的136种魔法。”
菲利普讲师晃了晃手中的教材，接着说道：
“恰恰相反的是，绝大部分人都无法在这20节课里掌握这些魔法，以至于他们不得不第二次、第三次甚至更多次的选择这门课。”
“这并非是他们懒惰或者愚蠢。”
菲利普讲师看了看学生中年龄明显比其他人大的几个人。
“他们中有些人甚至远比其他人努力，可依然收获寥寥无几，为什么？”她问道。
“诀窍！”她突然提高了声音。
“魔杖挥舞的技巧，魔咒念诵的奥妙，这些是施展魔法的基础，也是学习魔法的诀窍！”
“现在，翻开书第三页。”
一片翻书的声音。
“先不要去看书里的示范。”菲利普讲师阻止了几个将手按在书页上的学生。
“照明术的魔咒是‘斯奈宁’、魔杖从左往右，从下往上一挥。”
“我们首先来分析魔咒：斯奈，有着星光、斑斑点点的亮光的含义；宁，也有闪耀的含义。”
“所以，这句魔咒连起来，便是点点的亮光闪耀而起之意。”
菲利普讲师顿了顿，看见大家都在认真的听讲，满意的点点头。
“那么问题来了。为什么照明术的魔咒含义是‘点点的亮光闪耀而起’，而不是‘柔和的光芒闪耀’、‘耀眼的光芒照耀’之类的含义呢？”
“这就涉及到魔咒的诀窍之一：魔咒的本义。”
“请大家思考，在什么样的情况下会使用照明术？”
菲利普讲师提问道。
短暂的安静之后，台下发出了叽叽喳喳的回答声。
“需要光的时候。”
不知道是谁答了一句，然后立刻得到了菲利普讲师的肯定。
“没错，就是这么简单的原因。我们施展照明术，是因为我们需要光。”
“现在，我教大家一种确定魔法本义的方法：需求极端法。”
“首先，我们把这对光的需要放大。在什么样的情况下，我们会极端的追求光明？”
这一次菲利普讲师没有等待大家的回答，直接给出了答案。
“在绝对的黑暗之中。”
“那么，请大家设想一下，在绝对的黑暗之中，突然出现点点光芒，我们会有什么样的情绪呢？”
埃尔文闭上眼睛，想象着自己正身处于一片深邃的黑暗中。突然，一个光点在无边的黑暗中显现！
渴望！无尽的渴望！对光明的无尽的渴望！
埃尔文突然想起前世的一句话：
“我本可以忍受黑暗，如果我不曾见到光明。”
“那是…对光明的渴求…”埃尔文呢喃。
“很好！”
菲利普讲师肯定的赞赏：“记住刚刚的感觉！黑暗中出现的点点光辉，所带来的对光明的渴望，这就是照明术的本义！”
“明白了照明术的本义，我们再来分析这个魔咒的第二个诀窍：音调。”
“照明术的魔咒，有三个音节：‘斯’音是降调，‘奈’音是升调，‘宁’音是平调。”
菲利普讲师一边说，一边用魔杖比划。
“这三个音调都是非常简单的单音调。其中降调往往包含着‘黑暗的、压抑的、低沉的’等等有负面因素的含义，升调则刚好相反。平调则代表着‘限制、平衡’一类的含义。”
“你们看，照明术魔咒的三个音调是不是和它的本义非常契合？第一个音节是代表着黑暗的降调、第二个音节是代表光明的升调，最后则是限制光明烈度的平调。”
“同样的，魔杖的挥动也很好的契合了这个法术的本义：从低到高的挥动代表着从黑暗到光明的转变；从左下到右上的有着坡度的轨迹也限制了这种转变的强度。”
“这，便是照明术。”
菲利普讲师说着，魔杖从左下往右上一挥：“斯奈宁！”
一团银灰色的光球从魔杖尖脱离，悬浮在她的头顶，散发出柔和且明亮的光芒。
她摊了摊左手，脸上带着鼓励的微笑：
“来吧，拿出你们的魔杖，试着释放这个魔法。别忘记那三个诀窍！”
“斯奈宁”······
随着一声声的念咒声，教练室里陆陆续续的又升起了12个光球。
“很好。”菲利普讲师满意的拍拍手。
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