幸运（1 / 3）

　用上新板凳后, 林薇就开始给孩子们布置作业了。

　她布置的作业不多，把课堂上教的韵母和数字各写一面就行，主要是为了加深记忆。

　作业布置下来后, 瑞瑞和小石头都没什么特别反应，他们俩都能坐得下来, 写字对他们而言没什么难的。

　但明明反应就大了，他觉得听课就很辛苦了, 结果现在还要写字！当即和林薇打商量：“妈妈，我可不可以不写字啊？”

　林薇没立刻拒绝：“你给我个理由，我考虑考虑。”不等明明开口, 就又表情严肃地说, “不许撒谎, 撒谎作业翻倍, 写四面字！”

　明明立刻把张开的嘴巴合上, 好一会才咕哝说：“别人六岁才要写字，我今年才三岁。”

　林薇接口说：“是啊，别人六岁才能认字，你三岁就能认了，多幸运。”

　明明皱巴着小脸问：“我能不要这么幸运吗？”

　“不可以哦。”林薇笑着说。

　明明重重地叹了口气，转头看向外面的天, 好想出去玩啊！

　看穿明明的意图, 林薇继续说：“我留给你们的作业不多，快的话课堂上就能做完, 下课了你们还是能出去玩，但如果做得慢, 你们下午能不能出去就不一定了。”

　明明继续叹气：“知道了……”显然没怎么听进去。

　事实也的确这样, 最后瑞瑞和小石头都赶在下课前交上了作业, 因为以前没怎么写过字，两个孩子交上来的字都很一般，也就能认得出来的水平。

　但这才第一天，林薇对他们要求不高，见没写错就放他们出去玩了。

　至于明明，则得到了人生中的第一次留堂。

　林薇刚宣布明明留堂的时候，小家伙还没觉得什么，但看着弟弟和好朋友手牵着手出去玩，小家伙顿时羡慕得太哭了。

　看了伸长脖子往外张望着的明明半响，林薇开口问：“想出去玩吗？”

　小家伙脑袋转回来，红着眼眶说：“想！”

　林薇指指他面前的本子：“还剩一面，写完你就可以去找他们完了。”

　明明当然知道，可是：“一面好多啊。”

　“一面字怎么就多了？你不是已经写完一面了吗？”

　“可是我写了好久。”小家伙眼睛里包着眼泪，可怜巴巴地说。

　但林薇丝毫没有心软，说：“写那么久是因为你注意力不集中，总想着出去玩，写写停停，所以进度落到了最后。但你好好想想，你这样得到自己想要的，出去玩了吗？”

　明明垂着头说：“……没有。”

　“是啊，因为你不用心，没能完成作业，所以留了堂。”林薇指着外面说，“你再看瑞瑞和小石头，他们用心写了，所以赶在下课前交上了作业，现在就能自由玩耍了，羡慕吗？”

　明明觉得自己的心都要被扎碎了，哭丧着脸说：“羡慕。”

　“既然羡慕，那就好好写，你现在用心写，快的话半个小时，还能出去跟他们玩一会，相反的，如果你不用心，你就得在这里写到晚上睡觉，不，如果你在慢点，可能得写到明天早上，到时候我和瑞瑞都睡觉去了，可不等你。”

　明明立刻喊：“不要！我也要睡觉。”

　“然后呢？”

　“我写作业。”小家伙说完，开始埋头写字。

　其实明明这孩子还是聪明的，就是小心思多，干什么都想着偷懒多玩会，注意力不够集中。

　所以半个月下来，瑞瑞和小石头声韵母都背熟了，数字也能从1认到了100，就明明，数学还好，声韵母是记住后面的忘了前面的，妥妥学渣一个。

　有时候看着这孩子，林薇都忍不住困惑，他是怎么从现在这样，变成翻版宗绍的？

　但就算明明以后会成熟起来，林薇觉得有些坏习惯，比如这上课不专心的毛病，还是趁早改了好。

　孩子教育得从小抓起。

　……

　明明写字的时候，林薇没在旁边干坐着，拿起本子开始想明天教什么。

　虽然是给孩子们启蒙，但林薇没打算胡乱教，计划是先教孩子们声韵母，掌握了之后教家庭成员的称呼，生活用品怎么写，反正是从孩子们熟悉的东西着手。

　瑞瑞和小石头听课认真，声韵母这一块基本熟了，按计划接下来可以进行下一阶段教学了。

　但问题是明明现在学得马马虎虎，直接到下一阶段，他可能会跟不上。可如果不往后学，一直停在这里也不是办法，时间长了瑞瑞和小石头肯定会觉得内容乏味。

　其实还有个办法，分阶段教学，简单来说就是瑞瑞小石头进行下一阶段学习，明明继续复习声韵母。

　可这样把孩子区分开，很容易对被区分开的孩子造成不好的影响，而林薇虽然在教孩子们认字，可她的身份依然是母亲，她得为孩子的心理健康考虑。

　考虑过后，林薇还是决定暂时不进行下一阶段的课程，先让瑞瑞和小石头练练字，明明则在练字之余，兼顾复习学过的内容。